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        新遊排行榜|永不言敗

         人活在世間應該不是爲軀體而生,應該不是爲追逐名利而活。而應該爲自己的信念而生,應該爲自己的靈魂而活。在人世間只要你的精神不倒,你便有希望。永不言敗在精神,它如巍巍的高山,滔滔的大海,灼灼的陽光,習習的春風。它與天地同歲,與日月爭輝。不要輕言失敗,否則你的生命之花將會枯萎。
          古往今來,彪炳史冊的傑出人物都曾作出非同尋常的努力,都有著超常人的精神。因而在生命的旅途中創造出了輝煌的業績。試想如果沒有司馬遷行萬裏路閱萬卷書,如果沒有他一生如一日的搜集整理,筆耕不息,沒有他忍受著常人難以忍受的痛苦,哪裏會有史學巨著《史記》的誕生;如果沒有李時珍的跋山涉水,嘗遍百草,沒有他數十年如一日的整理修改,孜孜不倦的探討,哪裏會有藥學寶典《本草綱目》的問世。
          人世間,沒有波濤澎湃的大海,怎會有沙灘的光潔與柔軟;沒有磨刀石的磨砺,怎會有寶劍耀眼的光輝;沒有風吹和雨打,怎會有古樹強壯的筋骨。古人雲:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所爲。”唯有經過苦難的洗禮,才能鑄就不凡的業績。于是有了“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始得金”的至理;于是有了“不經一番寒徹骨,那得梅花撲鼻香”的絕唱。面對生命中的挫折,你只有將它打敗才能實現你的價值,你的生命才會有意義。
          生活中,苦難、驚險會化作你生命中的“螢”,將你束縛起來,將你困在黑暗之中。陷落在黑暗中的你,不要言敗,要勇于揮動你生命之劍去刺破“螢”的包裹,去追尋外面的陽光,讓生命之蛹化作華麗的彩蝶在美麗的花下曼妙的起舞。
          堅守著你的信念,背負著你的靈魂。擁有著“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬裏”的豪氣,擁有“爲草當作蘭,爲木當作松。蘭幽香風足,松寒不改容”的骨氣。要擁你铿锵的步伐踩出一條屬于自己的天空,要用你強壯的手臂托起希望的太陽。如此,人生無撼。
          擁有永不言敗的信念,你便擁有了打開成功之門的鑰匙。讓新遊排行榜們以永不敗作爲我們人生北辰。在激流中勇進,在逆境中崛起。並應該有這樣的豪情:“問蒼茫天地,誰主沉浮”? 

        “天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。”儒家經典中提到的“教”是指按照道的原則修養,而道的原則指順著本性行事。而如今的教育,在我看來,怎麽那麽地“逆道而行”呢?
        近一兩年,湧現出樂各類“教育名人”。如“虎媽”,她用魔鬼似的教育培育出了一個頂尖大學的孩子,成爲教育界關注的焦點。但我們若細細“品味”這種教育方式,便可發現這樣的成功的代價有多大。她對孩子不尊重,不信任,嚴定家規,辱罵更是家常便飯,試想在這種缺乏信賴和起碼的人格尊重的環境中成長起來的孩子又怎麽能夠變得自信、寬容、公正呢?對孩子的心理影響是潛在的,“虎媽”在關注到孩子成績的同時是否也關注到了呢?人們在效仿的同時,是否也應該考慮一下後果呢?
        都說強扭的瓜不甜。強扭之後,瓜或許照樣長得份量十足,但這甜味是否保留得住呢?“狼爸”要求他的孩子絕對服從于他,據說到了出遊需制定具體到每一分鍾的計劃的變態地步。試想哪一天狼爸不再提出要求,孩子們還知道自己前行的方向嗎?
        對于這些將孩子狹隘地囿于自己教育思想的圈子的方式我實在無法持贊成態度。前人在“循其道”這方面實在比我們做得好。其貌不揚的郭橐駝深谙種樹之道,“順乎天性”是也。那些有著強烈的控制欲的人總是過于殷切,今日搖一搖,明日抓一抓,雖曰愛之,其實害之。種樹如此,育人亦如此。而庖丁也知“依乎天理”、“因其固然”,其刀使用十九年,依然“若新發于硎”。在教育中我們是否也可以更自然些,給孩子們相對自由的環境,給予尊重、信賴與欣賞,同時注重因材施教,講究循序漸進呢?
        試看今日教育,強硬的手段,填鴨式的灌輸,孩子們又怎麽能感受到學習的樂趣、生活的幸福呢?當然尊重個性、給予自由的學習環境並不等同于溺愛。對于懶惰的孩子嚴格要求適當提醒是好的;若一味放縱,其後果也是不堪設想的。“貓爸”溫和、民主,又不放棄原則,這才是他教育女兒成功的秘訣吧。
        成功的教育是教育者能夠找到孩子的天性熱愛所在並加以塑造培養。教育不是讓孩子感到痛苦,而是讓教育者與孩子一同享受教育的過程。所以新遊排行榜們期待教育的春天早日到來。

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